Освітній провал: майже 50% українських школярів не мають базових знань із двох основних дисциплін

Результати міжнародного дослідження якості освіти PISA-2022, яке представили Міністерство освіти і науки та Український центр оцінювання якості освіти за підтримки Дитячого фонду ООН UNICEF Ukraine, показали, що у математичній галузі в українських учнів найнижчий рівень освітніх втрат серед усіх досліджуваних сфер. Презентація відбулася у вівторок, пише  Укрінформ.

PISA дає величезний масив даних для розроблення і коригування освітньої політики. Освітні втрати в останні роки були неминучі, проте зараз у нас є розуміння масштабів. Ми вже розпочали роботу для надолуження освітніх втрат і будемо робити це, ґрунтуючись на результатах дослідженнях,  зауважив міністр освіти і науки Оксен Лісовий.

Обізнаність учнів поділили на шість рівнів, де 1 – найнижчий, а 6 – найвищий.

Згідно з результатами, лише 58% українських учнів досягли базового рівня математичної грамотності, 59% – базового рівня читацької грамотності та 66% – базового рівня природничо-наукової грамотності.

32% підлітків досягли рівня 3 або вищого з математики, 29% – у читанні, 36% у природничо-наукових дисциплінах.

Лише 13% учнів в Україні мають рівень 4 з математики, 8% – із читання і 12% – з природничо-наукових дисциплін.

Найуспішніших учнів, які досягнули 5 та 6 рівнів, виявилося небагато: 3% з математики та по 2% – з читання й природничо-наукових дисциплін.

З 1000 можливих, середній бал 15-річних українських учнів становить:

• з математики – 441;
• із читання – 428;
• з природничо-наукових дисциплін – 450.

Крім того, українські вчителі частіше за педагогів з інших країн повідомляли про негативний вплив на навчання вчинків учнів.

Зокрема, 8,7% учнів хоча б один раз пропускали навчання протягом більш ніж трьох місяців поспіль. Частіше це траплялося саме в 5-9 класах.

Дослідження проводилося в жовтні 2022 року на підставі двогодинного тестування з математики, читання, природничо-наукових дисциплін і креативного мислення. Учасниками дослідження стали 3876 учнів віком 15 років зі 164 закладів освіти 18 регіонів України: Черкаської, Кіровоградської, Полтавської, Вінницької, Чернігівської, Київської, Сумської, Житомирської, Одеської, Чернівецької, Івано-Франківської, Хмельницької, Львівської, Рівненської, Тернопільської, Волинської, Закарпатської областей, а також міста Києва.

Воно започатковане Організацією економічного співробітництва та розвитку (OECР) у 2000 році, нині об’єднує понад 80 країн, що представляють 80% світової економіки. 

За словами Оксена Лісового, загалом погіршення результатів пов'язані з тривалими обмеженнями через COVID-19 і неготовністю системи освіти до дистанційного навчання, а також зі значним стресом. Водночас глава МОН звернув увагу на те, що зниження результатів відзначається не лише в Україні, а й в інших досліджуваних країнах.

Більше новин читайте на GreenPost.